英文ライティングの質を上げる塾の教室指導法

英語のライティング、essay writingと海外大学、ボーディングスクールへ出願書類の書き方の授業を教室で学ぶことで、受講生は自分に必要な英文の書き方を習得出来ます。

答案を添削しない、視野を拡げる関連資料を提示する

文章の書き方を効果的に学習する目的を達成するには、答案を添削しない講師に習うとレベルが向上しやすくなります。次も文章を書こうという前向きな気持ちを受講生が得られるからです。モチベーションアップです、簡潔に表現すると。

ダグダ答案のダメ出しをする先生は指導効率が良いので経営的には選ばれます。短時間で大人数の生徒に教えることが可能になる長所がありますから。生徒側にとっては事態になってしまうのが、手本や見本を提示されないと次に答案を書きたくなる原動力にならない現実です。

英語のライティング答案を質的に向上させるために関連資料を英文で提供するのが効果的です。

受講生が視点を拡げて問題の関連情報を豊富に提供されると生まれ変わったような素晴らしい答案を書けるように成長するのが特徴です。

教室で習うメリットは受講生が自分のものにしやすい英文の文体を学ぶことができる面があります。講師は生徒が自分の英文として受け入れやすい文章の書き方を提案していきます。もちろん、採点者に高く評価される英文の文体です。

授業を受ける側、受講生の質問、疑問を導く学び方を推奨しています。講師が説明を短く区切って話すことで学習者が質問をしやすく配慮しています。

素朴な疑問、根本的な疑問に対しても、即答しています。一旦、瞬時に回答した上で、難問に関しては後日、思索を巡らせた回答をしています。

授業の冒頭をテストゼミにすることで締りのある時間になります。スタートを解説にすると受け身になってしまい、終わりまで一貫して指示待ち状態が続いてしまう弱点があるのです。

メリハリに満ちた主体的な学びの授業にして、ダラダラ解説を受ける事態を避けています。

教室授業では解答時間を厳格に設定してテストゼミを実施できるので、入試当日と同じ緊張感を体験できるのが最大の強みです。試験場で起こり得る全てのトラブルを事前に経験することで、本番に強い受験生になります。

受験生の緊張感を講師も同じ時間に感じた上で、解答時間が終了した後の解説をするのが受講生にとって共感できる授業の土台となっています。

受講生と同じ体験をしている講師の説明に集中しないわけがありませんから。

英文のライティングを書き易くする工夫として前提知識を豊富に持つことが挙げられます。出題に関連した知識が豊富だと英語のライティングが流れるように進むのです。

前提知識は講義形式で短く解説しています。教室では受講生が細かなリクエストをしやすいように細かく区切って説明をしています。

英語のライティングで最多の出題は賛成、反対の二元論方式です。受講生が選択しなかった反対説の答案例を示すこともあります。2,3回ですが講師がホワイトボードを使って実演することがあります。

自説を強化した方が答案の精度を高めやすいので、補足的な説明の手法と捉えて下さると正確な理解になることでしょう。

英語のライティングに強い受験生は採点基準を熟知しています。採点基準を解説しても答案を書くときに実践するのは大量の練習を要します。

テストゼミを毎回行うことで、採点基準を常に意識した答案の書き方を身に付けることができます。

入試問題は毎年変化しています。受験対策をしている塾の動向に対応する意味で、頻繁に出題形式が変kしています。

予想問題を例示するのが効率の面で最善なので、毎回、サンプルを示しています。

教室で授業をするときには解説は目の前の受講生を見て秒単位で説明を変化させています。記憶に残るフレーズを瞬時に選んで、反応が鈍い場合は語句を再選定して伝わりやすい表現で説明しています。

優れた英文を書くには複合的な学習が不可欠で柔軟な学びが可能になるのが教室授業なのです。